工廠企業(yè)如何做好班組管理？博革精益咨詢老師介紹：工廠企業(yè)是否能夠推動(dòng)精益生產(chǎn)管理咨詢活動(dòng)開展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的班組團(tuán)隊(duì)，良好的班組管理團(tuán)隊(duì)能夠做好班組建設(shè)工作，有效的進(jìn)行人員管理，減少人員流失，保證企業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。

　　對(duì)于工廠企業(yè)來說，班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織，而車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，對(duì)于工廠企業(yè)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的決策執(zhí)行，效率提升，品質(zhì)監(jiān)控，安全預(yù)防都有著十分重要的作用。

　　但在目前的許多工廠企業(yè)中，由于企業(yè)本身缺乏體系化的人才育成系統(tǒng)，班組長的能力往往有許多缺失，例如能發(fā)現(xiàn)問題而缺少掌握正確解決問題的方法思路，對(duì)如何做好團(tuán)隊(duì)合作和企業(yè)文化建設(shè)，提高公司凝聚力等方面沒有清晰的觀念。同時(shí)，個(gè)人職業(yè)素質(zhì)仍存在著責(zé)任意識(shí)不到位，成本控制觀念差的缺陷。

　　因此，任何一家工廠企業(yè)要想健康長遠(yuǎn)的發(fā)展下去，構(gòu)建起良好的班組管理體系，就需要讓班組長了解自己的職位角色，轉(zhuǎn)變思想觀念，系統(tǒng)提升他們的綜合素質(zhì)和管理能力，通過班組建設(shè)建立可持續(xù)發(fā)展的育人體系，使班組長掌握能夠完成工作任務(wù)和責(zé)任的技能：

　　班組長要能夠清楚班組成員的專長、特點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)員工所處的工作崗位了如指掌，心中有數(shù)。熟悉了解每道工序標(biāo)準(zhǔn)和操作程序的基本內(nèi)容，并能夠?qū)T工進(jìn)行指導(dǎo)，具備“檢驗(yàn)員”、培訓(xùn)師“、”運(yùn)動(dòng)員“”教練員“的技能。

　　并且要掌握科學(xué)合理安排班組具體產(chǎn)量、質(zhì)量、環(huán)境、工具負(fù)責(zé)人的技能，并能進(jìn)行有效地監(jiān)督和管控。掌握班組各種原始記錄統(tǒng)計(jì)、整理、分析的技能，能夠及時(shí)填寫各種生產(chǎn)記錄和各項(xiàng)報(bào)表，做到準(zhǔn)時(shí)匯總上報(bào)。

　　同時(shí)要掌握一定的計(jì)算機(jī)及相關(guān)文字處理軟件的應(yīng)用技巧，能夠適應(yīng)現(xiàn)代化信息發(fā)展的需要。掌握本班組生產(chǎn)設(shè)備故障排除的技巧，能夠在第一時(shí)間及時(shí)消除隱患和故障，保證生產(chǎn)設(shè)備順行。掌握對(duì)班組員工進(jìn)行溝通的技巧，能夠運(yùn)用合理有效的溝通方式和激勵(lì)方法，提升員工士氣，增強(qiáng)班組凝聚力。

　　當(dāng)然，工廠企業(yè)的基層管理不只是要對(duì)班組長進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也要顧及到班組內(nèi)的各個(gè)員工，將他們作為儲(chǔ)備人才，這樣才能全面做好班組建設(shè)工作。

　　對(duì)于班組人員管理，我們可以適時(shí)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，抓住開展深入班組建設(shè)活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等多種形式。工廠企業(yè)中層管理人員可以根據(jù)計(jì)劃的主要任務(wù)和培訓(xùn)目的，可通過網(wǎng)上查找資料或?qū)嶋H生產(chǎn)工作管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課程自我編寫，并對(duì)班組人員進(jìn)行相應(yīng)的技能、管理、職業(yè)素質(zhì)、機(jī)器設(shè)備保養(yǎng)等方面培訓(xùn)。

　　我們可以開展企業(yè)制度知識(shí)考核，通過購買相關(guān)書籍，讓班組人員在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行測(cè)評(píng)考試。以此作為督促檢查班組員工學(xué)習(xí)成效的手段，提高班組員工對(duì)公司各項(xiàng)制度的掌握水平。為提高班組積極性，給予相應(yīng)考試排名獎(jiǎng)勵(lì)。

　　深化崗位練兵，要緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，開展技術(shù)比武活動(dòng)。每位班組成員都要具體列出自身能力素質(zhì)方面存在不足和問題，有重點(diǎn)地改進(jìn)和提高。同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)和考試方式，讓班組員工都能夠獲得巨大的能力提升。

　　班組建設(shè)除了要加強(qiáng)人員學(xué)習(xí)之外，還需要通過拓展訓(xùn)練提升企業(yè)凝聚力，企業(yè)凝聚力屬于企業(yè)文化范疇，它的大小決定著企業(yè)員工的士氣，影響著員工工作的精神狀態(tài)。

　　企業(yè)凝聚力高低，決定著員工是否能主動(dòng)、積極、有效地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，相互間是否能很好地配合提高工作效率，以及企業(yè)目標(biāo)是否能夠得以實(shí)現(xiàn)。所以訓(xùn)練其企業(yè)凝聚力也有助于班組長更好的完成今后的工作。

　　深入開展合理化建議收集活動(dòng)，根據(jù)工作改革創(chuàng)新的需要和面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，每季度收集創(chuàng)新創(chuàng)意，對(duì)切實(shí)可行的合理化建議要積極落實(shí)，年底總結(jié)基層創(chuàng)造的實(shí)踐成果，給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題，理清工作思路，改進(jìn)工作方法，制定整改措施。

　　班組管理工作要有實(shí)效，就需要加強(qiáng)執(zhí)行組織，通過由中高層管理人員負(fù)責(zé)具體工作的組織開展，建立相關(guān)制度，各部室負(fù)責(zé)人要發(fā)揮模范帶頭作用，動(dòng)員督促部室成員積極參與，確實(shí)使這項(xiàng)工作的開展過程成為自我能力素質(zhì)提升的過程。

　　要把班組員工能力素質(zhì)的提升作為開展工作的目標(biāo)，重點(diǎn)針對(duì)員工在能力素質(zhì)方面存在的問題，想辦法、添措施，見實(shí)效。對(duì)既定措施要認(rèn)真抓好落實(shí)，對(duì)工作開展過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題要認(rèn)真研究，確保不走過場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期目的，對(duì)工作中取得的成績和經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，并用制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去。